Con ella se pretende potenciar la relaciones dentro de la familia fomentando el hábito lector en casa y en especial, el de los más pequeños.
Va dirigida a las familias de los centros educativos sostenidos con fondos públicos cuyos hijos e hijas estén matriculados en el último curso de Educación Infantil, y en cualquiera de los de Educación Primaria.
El equipo directivo del centro educativo pide su participación a través del CPR de su zona y con el apoyo del AMPA.
Las maestras y maestros serán los encargados de recoger los cupones de las familias todos los meses y pegarlos en las hojas de control de lectura correspondientes.
Al finalizar la campaña el centro escolar comunicará al CPR el número de familias que han cumplido su compromiso para que se les entreguen los diplomas correspondientes.
La biblioteca escolar facilitará la selección y préstamo de lecturas a las familias.
Va dirigida a las familias de los centros educativos sostenidos con fondos públicos cuyos hijos e hijas estén matriculados en el último curso de Educación Infantil, y en cualquiera de los de Educación Primaria.
El equipo directivo del centro educativo pide su participación a través del CPR de su zona y con el apoyo del AMPA.
Las maestras y maestros serán los encargados de recoger los cupones de las familias todos los meses y pegarlos en las hojas de control de lectura correspondientes.
Al finalizar la campaña el centro escolar comunicará al CPR el número de familias que han cumplido su compromiso para que se les entreguen los diplomas correspondientes.
La biblioteca escolar facilitará la selección y préstamo de lecturas a las familias.
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Las familias deben:
- Compartir un tiempo de lectura con las hijas e hijos, por ejemplo, 30 minutos diarios durante al menos 20 días al mes.
- La lectura en casa se puede hacer de varias formas: Leyéndoles en voz alta o acompañándoles en su lectura, pero siempre respetando sus ritmos y partiendo de sus experiencias y capacidades.
- A lo largo del mes señalarán los días que se han leído en el cupón correspondiente del calendario que se proporciona. Al finalizar el mes las niñas y niños deberán entregar dicho cupón, firmado por la madre, el padre o tutor, a las maestras o maestros encargados de la campaña.
- Las familias que cumplan el compromiso, recibirán un diploma de Familia Lectora.
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ORIENTACIONES PARA LEER EN FAMILIA:
- Buscad un tiempo y un lugar para leer.
- Convertir este tiempo en una rutina, así valorarán los momentos de lectura.
- Leed juntos, sobre todo con las hijas e hijos que lo necesiten o que lo deseen.
- Sentaos cerca y leed para ellos.
- Se aprende a leer viendo textos escritos, observando las ilustraciones,... pasando las páginas de un libro.
- Leer como un adulto precisa soledad, silencio y tiempo.
- Leer en la infancia requiere compañía y un poco de tiempo de los mayores.
- Haced de la lectura un tiempo divertido: leer jugando con la voz o entonando poemas y canciones.
- Los lectores mejoran su lectura cuando se apropian del ritmo y los sonidos de las frases.
- Preguntad a los niños/as por los libros que leen. Así posibilitaréis establecer conexiones, organizar la información y podréis ayudarles a ser lectores activos.
- Cualquier motivo puede ser bueno para leer: preparar una excursión, hacer un postre, conocer las reglas de un juego, hacer la lista de la compra,...
- Leer guías turísticas, recetarios de cocina, periódicos, instrucciones,... ayudan a comprobar que leer es importante para cualquier actividad.
- El ejemplo es importante, los niños/as imitan lo que ven. Optar por un periódico, una revista o un libro les demostrará que para vosotros es gratificante. Podéis ser unos excelentes mediadores entre los hijos/as y los libros.
- Motivarlos para que utilicen la biblioteca escolar o la biblioteca pública.
- Si algún día no podéis hacer vuestro rato de lectura, no os desaniméis, volved a intentarlo al día siguiente con más ganas.
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